¡ATENCIÓN!: Cambio de fecha para la próxima sesión del Taller para mejorar la comunicación con los adolescentes

Finalmente, la próxima sesión del Taller para mejorar la comunicación con los adolescentes tendrá lugar el miércoles 11 de febrero a las 15.30 h. en el Salón de Actos del IES. 

Os recordamos que podéis venir aunque no hayáis asistido a las sesiones previas, y que aunque recomendamos que aviséis a través del correo de Orientación (orientacion@iesbenjaminjarnes.com), para poder hacer una previsión práctica que facilite la organización, podéis venir sin avisar si os decidís a última hora, por lo que sea.

Refrescamos también la información de nuestra orientadora, Laura Celma, sobre esta próxima sesión del Taller para mejorar la comunicación con los adolescentes que tan interesante y útil está resultando:

Me gustaría trasladaros que en el próximo taller veremos con calma el apartado de "cómo pedir cambios de conducta". Practicaremos la técnica. Para ello, podéis aprovechar estas navidades para escribir situaciones reales en las que os gustaría ponerlo en práctica.

*Para aquellas personas que no pudisteis asistir, podéis venir ya que recordamos cosas de otros talleres y comenzamos nuevas temáticas.

En el próximo taller comenzaremos también a hablar de normas y límites.

Charlas mundo animal

La semana pasada el alumnado de 1º ESO contó con la presencia de Pilar Badía, una de las responsables del Programa de Mundo Animal del Departamento de Educación del Gobierno de Aragón, quién nos adentró en el mundo de los animales sintientes y nos hizo tomar conciencia de cómo, dependiendo de las culturas, consideramos más cercanos a unos animales que a otros. El alumnado planteó preguntas muy interesantes y Pilar se llevó una formidable impresión tanto de la actitud como del interés que mostró.

Plan de Infancia y Adolescencia del Ayuntamiento de Fuentes de Ebro: encuestas para alumnado y familias

El Ayuntamiento de Fuentes de Ebro, en colaboración con el el CEIP Luis García Sáinz y el IES Benjamín Jarnés, quiere conocer la opinión de los y las jóvenes del municipio y de sus familias, para seguir mejorando Fuentes como un lugar que favorezca el bienestar, la convivencia y el desarrollo integral de la infancia y la adolescencia.

Por eso están elaborando el primer Plan de Infancia y Adolescencia del municipio, y el punto de vista de los y las jóvenes, así como de las familias del municipio, es fundamental. A través de las encuestas que aquí os compartimos, jóvenes y familias podréis expresar qué os gusta de vuestro pueblo, qué aspectos creéis que deberían mejorar y qué ideas tenéis para el futuro, vuestras preocupaciones y necesidades, y aportar ideas que ayuden a mejorar la calidad de vida de nuestros jóvenes.

No hay respuestas correctas o incorrectas. La encuesta es anónima y servirá para escuchar a la juventud y a las familias y tener en cuenta sus opiniones en la planificación municipal.

Aquí tenéis los enlaces a las encuestas:

• Jóvenes 13 a 17 años: https://forms.gle/wWuFD6H3muNUFPoQ8

• Familias: https://forms.gle/MwWZWmM5gXDE2mng9

Las encuestas estarán activas hasta el 30 de enero. Tenéis más información sobre el Plan de Infancia y Adolescencia pinchando aquí.

Muchísimas gracias por vuestra colaboración.

Convocatoria Pruebas de Acceso a Ciclos Formativos

Ya ha salido la convocatoria para las Pruebas de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Básico y Ciclos Formativos de Grado Superior que se celebrarán el 6 de mayo de 2026. 

El plazo de inscripción será del 22 al 30 de enero de 2026.

Podéis acceder a la convocatoria pinchando AQUÍ

Huelga en defensa de la Educación Pública

 Durante los días 20, 21 y 22 de enero, docentes, alumnado y personal no docente de los centros educativos están convocados a una  huelga que no persigue reivindicaciones personales ni mejoras salariales o de las condiciones de trabajo, sino defender a la Educación Pública aragonesa frente al deterioro producido por el abandono y la falta de dotación de medios materiales y humanos necesarios para mantener su labor con dignidad y eficacia, mientras se destinan elevadas cantidades presupuestarias a la enseñanza concertada.

Así, en las últimas semanas se ha aprobado destinar 6,5 millones de euros en mejorar los salarios de los docentes y cargos de la concertada (en algún caso para complementos que triplican a sus homólogos en la Pública) y otros 20 millones para concertar la educación de  0 a 3 años y el Bachillerato (cuando nuestra Comunidad Autónoma dispone de más de 2500 plazas de Bachillerato en centros públicos sin ocupar). Y mientras tanto, la Educación Pública se ve progresivamente abandonada por la gestión de las autoridades educativas y sus presupuestos,  viendo como  aumentan cada vez más sus carencias, que se están convirtiendo en estructurales, y comprometen y merman su calidad y su respuesta a las necesidades de su alumnado de manera alarmante, a pesar de los esfuerzos de docentes, equipos directivos y AMPAs por intentar paliarlas (abajo os dejamos detalladas las carencias concretas  que presenta nuestro centro en sus tres sedes: Fuentes de Ebro, Belchite y Sástago).

El Jarnés, como centro público que lleva años experimentando y sufriendo el progresivo deterioro de la situación, se suma a las reivindicaciones de esta huelga, y un porcentaje importante de sus docentes está secundando los paros y movilizaciones en favor de la supervivencia y dignidad de la Educación Pública que culminarán mañana jueves 22 de enero con dos manifestaciones: una que partirá a las 11.00 de la mañana de la Plaza San Francisco y otra que saldrá a las 18:00 h de la Plaza de España, y a las que nos gustaría invitar a toda nuestra comunidad educativa,  para defender con nosotros lo que somos y en lo que creemos: EDUCACIÓN PÚBLICA DE TOD@S Y PARA TOD@S.

Aquí os dejamos detalladas las principales carencias de las tres sedes de nuestro IES:

Sección de Fuentes de Ebro:

• Falta de un Profesor de Servicios a la Comunidad (PSC), figura encargada de realizar y coordinar las actuaciones necesarias para atender a alumnado vulnerable por situaciones psicosociales  determinadas que afectan y perjudican a su rendimiento escolar.
• Falta de Aula de Español para atender al alumnado recién incorporado a nuestro sistema educativo con desconocimiento grave del idioma, a pesar de tener el número de alumnos y alumnas que la ley establece para tener derecho a esa dotación.
• Falta de espacios: se imparte clase en dos aulas prefabricadas y una nave externa al edificio, porque llevan años sin ejecutarse las obras de ampliación aprobadas por el gobierno anterior.
• Hay una plaza de personal de limpieza sin cubrir
• Deterioro de las instalaciones sin partidas presupuestarias necesarias para su adecuada reparación y mantenimiento.
• Sustituciones de profesores que no se ofertan en el plazo adecuado, haciendo que los alumnos estén períodos (muchas veces de varias semanas) sin profesor en determinadas materias.
• Ratios elevadas (incluso por encima del máximo legal) en determinados niveles y materias, con las dificultades y deficiencias en la atención al alumnado y sus necesidades que esto supone.
• Sobrecarga de trabajo para determinados cargos (como Orientación o Jefatura de Estudios), para atender todo el alumnado del centro con toda su diversidad académica y psicosocial.
• Un solo Auxiliar de Educación Especial para todo el alumnado que necesita esa figura.

Sección de Belchite

• Necesidad de desdoblar grupos. 
• Sólo tenemos un Orientador y un PT s media jornada, cuando sería necesario a jornada completa. 
• No tenemos Auxiliar de Educación, a pesar de que  sí está concedido. 
• No tenemos programas PAI y Diversificación para dar respuesta a todo el alumnado. (Nos exigen un min de número de alumnos muy alto para la concesión de esos programas, número que en un centro como Belchite es imposible).
• No tenemos patio ni zona cubierta por si llueve o hace frío.

Sección de Sástago

• Falta un bedel desde antes de Navidad, una situación que ya se dio el año pasado. El bedel se considera un servicio esencial, y actualmente el profesorado se está viendo obligado a suplir, de manera muy parcial, ese servicio.
• Tenemos ventanas y persianas rotas en varias aulas.
• El alicatado de los baños de alumnos se cae.
• El año pasado el centro estuvo seis meses sin ningún profesor de Matemáticas, lo que dejó a todos los alumnos del centro sin las clases correspondientes. Esto también conllevó guardias continuas durante seis meses.
• Se nos concedió una auxiliar para un alumno con problemas, y seguimos esperando que aparezca. 
• Se nos concedieron horas de clase con una auxiliar nativa de inglés, pero nunca ha llegado. 
• Nos falta un Aula de Español para atender al importante número de no hispanohablantes y garantizar su integración en el programa ordinario.
• El patio del centro es muy pequeño y está rodeado de ventanas de los edificios de aulas, por lo que los alumnos no pueden jugar con balones.
• Las temperaturas que se alcanzan en verano en la segunda planta son exageradamente altas.
• Tenemos varios alumnos con necesidades especiales, pero solo una Orientadora a media jornada y una profesional de Pedagogía Terapéutica también a media jornada.

Información sobre la huelga educativa

Informamos a toda la comunidad educativa de que para los próximos días martes 20, miércoles 21 y jueves  22 de enero hay convocada una huelga educativa en defensa  de la Educación Pública.

En el Benjamín Jarnés garantizaremos el derecho de todos y todas a secundar o no secundar la huelga respetando los servicios mínimos establecidos legalmente.

 

Votación Greenmas

Ya podéis votar los platos que más os han gustado en este enlace. Los tres más votados tendrán premio.

Fotos de grupo del alumnado

 ¡Por fín! llegan las ansiadas fotos de grupos. En el botón:

de esta web podéis acceder a las fotos o pulsando en ESTE ENLACE.

Proyecto "LOS ANIMALES NOS UNEN"

  Empezamos el año con  "LOS ANIMALES NOS UNEN", proyecto Impulsado por nuestra compañera Mª Jesús Tesa, que imparte el Ámbito Científico-matemático en el Programa de Diversificación, y con el que esperamos transmitir a nuestro alumnado el respeto por el Reino Animal, del que todos formamos parte.

En el Museo están representados casi todos los grupos del Reino en forma de restos o ejemplares conservados y encontrados muertos en la Naturaleza. 

Además el alumnado de Diversificación explicará a alumnos y alumnas de primaria y personas de la tercera edad, el papel de cada animal en el gran ciclo de la vida, sus adaptaciones increíbles y relaciones entre ellos.

 

Los animales tienen mucho que enseñarnos.

En los tiempos que vivimos creemos que la CULTURA CIENTÍFICA es la mejor herramienta para adquirir una conciencia basada en el RESPETO POR LA NATURALEZA. 

Os dejamos  un avance con el vídeo promocional.

Ya veréis como "LOS ANIMALES NOS UNEN" 

Los primeros visitantes de este 2026 han sido los alumnos y alumnas de 2ª del Ciclo Formativo de Grado Básico de Administrativo. ¡Un placer comenzar el año con este alumnado!

XXV edición del Concurso Matemático Carlos Pina

Comenzamos a calentar motores para la XXV edición del Concurso Matemático Carlos Pina que se celebrará el 18 de abril del 2026 bajo la temática de "El ADN de las Matemáticas"

El primer paso para ello es la elección del logo que represente esta edición. El logo ganador ha sido realizado por Luna López Tejel de 1º Bachillerato A.

El Departamento de Matemáticas está enormemente agradecido por vuestra participación y la elaboración de vuestras producciones.

Os dejamos aquí una presentación que muestra todos los logos participantes.